Fiul meu se luptă din nou cu gradul 1 | RO.DSK-Support.COM
parinti

Fiul meu se luptă din nou cu gradul 1

Fiul meu se luptă din nou cu gradul 1

Buna ziua Susan

Fiul meu este în gradul 1, a doua rundă de timp, și nu face bine. El nu poate citi, nici scrie, cu excepția câtorva cuvinte de bază. El a suferit de infectii ale urechii recurente ca un copil și copilul și a avut grommets de patru ori, care au cauzat pierderea temporara a auzului si, eventual, o întârziere de limbă. Fiul meu merge la un logoped, dar aș dori să știu dacă există ceva ce putem face acasă să-l ajute ca el acum a „închide“ complet și noi, părinții lui, simt ca și cum l-am eșuat.

Fairuz

Pentru a avea loc din nou în școală poate fi stresant pentru un copil cât și părinții lui. Pe de altă parte, pentru a continua la un grad următor în cazul în care copilul nu poate face față academic, poate fi la fel de stresant dacă nu atât de mult - și restul educației lor ar putea fi o luptă dificilă. Cu toate acestea, nu ai nici un motiv să simți că ai eșuat pe fiul tău, ca originea problemelor sale este în mod clar infectii ale urechii, care a cauzat întârzierea limbajului și au contribuit la dificultățile sale de citire.

Limba joacă un rol vital în lectură. Rolul său în citire poate fi comparat cu rolul de a rula în jocul de fotbal sau patinaj în joc de hochei pe gheață. Nu se poate juca fotbal, dacă nu se poate rula, și nu se poate juca hochei pe gheață, în cazul în care nu se poate patina. Nu se poate citi o carte într-o limbă decât dacă se știe că anumită limbă.

În cazul în care cunoștințele unui copil de limba engleză este slabă, atunci lectura lui va fi, de asemenea săraci

Dacă înțelegere a limbii engleze unui copil este inadecvat, singura modalitate prin care citirea lui ar putea fi îmbunătățită, este prin îmbunătățirea prima comanda sa de limba engleză. Fără să lucreze în mod eficient la îmbunătățirea limbii engleze său, capacitatea de citire a copilului nu se va îmbunătăți. Să ne referim la acest tip de problemă ca o „problemă de limbaj“. Evaluări complete ale probelor care leagă problemele de citire și problemele lingvistice au fost prezentate pe larg în literatura de specialitate.

Copiii preșcolari care suferă surditate temporară pe o perioadă de timp din cauza infecții ale urechii, cum ar fi fiul tău, sau copii, care au fost diagnosticați ca hard-de-audiere într-un stadiu avansat, va avea de multe ori o problemă de limbaj. Cu toate acestea, cele mai frecvente indicarea unei probleme de limbă este faptul că copilul a început să vorbească cu întârziere.

Repere lingvistice

În cele mai multe cazuri, un copil ar trebui să fie capabil să înțeleagă cuvinte simple și comenzi de la vârsta de nouă luni. De aproximativ un an, el ar trebui să înceapă spunând primele sale cuvinte. De aproximativ doi ani, el ar trebui să poată să folosească fraze simple și de trei el ar trebui să poată să folosească propoziții complete. Prin patru, el ar trebui să fie pe deplin capabil să vorbească, deși el poate face în continuare greșeli gramaticale. De cinci, el ar fi dobândit limba de bază.

În cazul în care un copil vorbește naivă, sau încă mai face greșeli gramaticale neașteptate în discursul său, când el este de cinci ani, acest lucru ar trebui să alerteze părinții la problemele probabile mai târziu lectură. Părinții ar trebui să ia imediat măsuri pentru a îmbunătăți limba copilului. Chiar și atunci când un copil este mai în vârstă deja, dar are o istorie de a vorbi cu întârziere, părinții ar trebui să urmeze, de asemenea, sfaturile de mai jos pentru a îmbunătăți limba copilului. Metoda care va fi explicată sa dovedit a fi extrem de eficient, dar va fi, de asemenea, a explicat cum și de ce funcționează.

Cum un copil învață limba

Să luăm în considerare modul în care un copil învață limba. Țineți cont de faptul că nu este nimic ca orice ființă umană poate face pe care el nu a învățat să facă. Acest lucru este valabil mai ales a limbii. O întâlnește foarte des expresia „dezvoltarea limbajului“ atunci când se referă la achiziționarea limbajului copilului. Prin această expresie este adesea intenționează să se presupună că achiziționarea limbajului copilului este un proces automat.

Aceasta este o idee complet greșită. Dezvoltarea limbajului nu ar trebui să implice faptul că acesta este un „proces natural“ înnăscută și că sau cunoașterea copilului limbii crește de la sine.

Copilul învață limba într-un singur fel, și că este de limba audiere ca părinții vorbesc și vorbesc cu ea, în timp ce se joacă cu, hrănire, baie si dressing copilul. Cu cât este mai un părinte poate vorbi cu un copil, de multe ori se repetă aceleași cuvinte, aceleași fraze, aceleași structuri de peste si peste, mai devreme copilul va învăța limba.

Un lucru important de reținut aici este că de timp un copil este de aproximativ nouă luni, așa cum a fost menționat mai sus, el ar trebui să fie capabil să înțeleagă cuvinte simple și comenzi. El poate, poate, de asemenea, să spun câteva cuvinte simple deja. Invariabil, cu toate acestea, se constată că copilul înțelege mult mai mult decât el este capabil să spună. De fapt, acest lucru rămâne atât oricărei persoane de-a lungul vieții sale. Una dintre ele este întotdeauna capabil să înțeleagă mai mult din orice limbă, chiar și limba maternă, decât unul este capabil de a utiliza în vorbire activă. Acest lucru este cu atât mai mult cu privire la orice limbi doua sau a treia că o persoană este în măsură să vorbească.

Acest lucru arată că avem două mase mai mult sau mai puțin distincte de cunoaștere a limbii, cunoștințele noastre pasivă (de asemenea, numit limbaj receptiv), pe de o parte, și activă (limbaj expresiv) nostru pe de altă parte. Când ne-am asculta sau citi, vom face uz de vocabularul nostru pasiv, iar când vorbim sau scrie, din vocabularul nostru activ. Un lucru important de menționat aici este faptul că vocabularul pasiv al copilului a luat ființă prin repetarea constantă cuvinte, fraze sau structuri. Odată ce un cuvânt, o expresie sau structură a fost repetată suficient de des, devine, de asemenea, o parte din vocabularul activ al copilului. După cum sa afirmat de Dr. Beve Hornsby, un copil care abia începe să vorbească trebuie să audă un cuvânt de aproximativ 500 de ori înainte ca aceasta să devină o parte din vocabularul său activ. Cu mult înainte ca aceasta va forma deja o parte din vocabularul său pasiv.

Acest lucru arată că vocabularul activ poate fi îmbunătățită numai prin intermediul pasiv. Natura stratificat de învățare se aplică aici.

Pentru sfaturi lui Susan cu privire la modul de a depăși o problemă de limbă, faceți clic pe la pagina următoare...